Langsung ke konten utama

CONTOH CBR

CRITICAL BOOK REPORT
Identitas Buku
Judul : Strategi Pembelajaran
Penulis : Dr. Wahyudin Nasution, M. Ag.
Penerbit : Perdana Publishing
Tahun Terbit : 2017
Kota Terbit : Medan
Cetakan : Pertama
Tebal buku : 162 halaman
ISBN : 978-602-6462-90-9



Ringkasan Isi Buku
BAB I PENDAHULUAN
Buku ini disusun dengan memuat 9 Bab. Bab I, pendahuluan, Bab II, hakikat strategi pembelajaran, Bab III, sistem pembelajaran dalam standar proses pendidikan, Bab IV, keterampilan dasar mengajar, Bab V, media dalam proses pembelajaran, Bab VI, pembelajaran efektif, BabVII, CBSA, Bab VIII, jenis-jenis strategi pembelajaran dan Bab IX, jenis-jenis metode pemebelajaran.
BAB II HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran adalah keseluruhan pola umum kegiatan pendidik dan peserta didik dalam mewujudkan peristiwa pembelajaran yang efektif untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
BAB III SISTEM PEMBELAJARAN DALAM STANDAR PROSES PENDIDIKAN
Kegiatan pembelajaran dapat dikatakan sebagai suatu sistem karena kegiatan pembelajaran memiliki komponen-komponen, masing-masing komponen memiliki fungsi sendiri, seluruh komponen melakukan fungsi komponen bersama dan fungsi bersama yang dilakukannya mempunyai suatu tujuan tertentu.
BAB IV KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan itu adalah sebagai berikut: 1. Keterampilan bertanya; 2. Keterampilan memberi penguatan; 3. Keterampilan mengadakan variasi; 4. Keterampilan menjelaskan; 5. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran; 6. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil; 7. Keterampilan mengelola kelas; 8. Keterampilan mengelola kelompok kecil dan perorangan.
BAB V MEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar proses interaksi antara pendidik dan peserta didik dan hal ini pada gilirannya akan membantu peserta didik untuk belajar secara optimal.
BAB VI PEMBELAJARAN EFEKTIF
Tujuh indikator yang menunjukkan pembelajaran yang efektif yaitu: 1. Pengorganisasian kuliah yang baik; 2. Komunikasi secara efektif; 3. Penguasaan dan antusiasme dalam mata kuliah; 4. Sikap positif terhadap mahasiswa; 5. Pemberian ujian dan nilai yang adil; 6. Keluwesan dan pendekatan mengajar; 7. Hasil belajar mahasiswa yang baik.
BAB VII CARA BELAJAR SISWA AKTIF
CBSA adalah suatu sistem belajar mengajar yang menekankan keaktifan peserta didik secara fisik, mental, intelektual, dan emosional. Tujuannya adalah memperoleh hasil belajar yang berbentuk perpaduan antara aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
BAB VIII JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN
Adapun jenis-jenis pembelajaran, yakni; 1. SP ekspositori; 2. SP inkuiri; 3. SP berbasis masalah; 4. SP kooperatif; 5. SP afektif; 6. SP konstektual; 7. SP aktif.
BAB IX JENIS-JENIS METODE PEMBELAJARAN
Adapun jenis-jenis metode pembelajaran, yaitu: 1. Metode ceramah; 2. Metode Tanya jawab; 3. Metode diskusi; 4. Metode pemberian tugas; 4. Metode simulasi; 5. Metode demonstrasi; 6. Metode eksperimen.

Kelebihan Buku
Adapun kelebihan buku yang berjudul Strategi Pembelajaran yang ditulis oleh Wahyudin Nur ini ialah:
Pembahasan isi buku ringkas, dan langsung ke poinnya (tidak bertele-tele) dalam menjelaskan sub-sub bab dari buku tersebut.
Didukung dengan sumber yang terpercaya karena banyak sumber buku rujukan yang terdapat pada daftar pustaka.
Sangat cocok di jadikan buku refernsi bagi mahasiswa maupun kalangan umum yang ingin mempelajari cooperative learning.
Covernya sangat menarik sehingga dapat menambah minat baca para mahasiswa untuk membaca buku tersebut.

Kelemahan Buku
Adapun kelemahan buku yang berjudul Strategi Pembelajaran yang ditulis oleh Wahyudin Nur ini ialah:
Meskipun menggunakan bahasa baku beberapa kalimat pada buku tersebut banyak yang artinya kurang dapat dipahami oleh para pembaca.
Dalam pencetakan isi buku, beberapa kata ada yang terlihat buram.
Tidak terdapatnya gambar dalam isi buku tersebut yang dapat memahamkan para pembaca dalam mencerna isi buku tersebut.
Saran
Hendaknya penulis lebih memperhatikan pengeditan isi buku tersebut sebelum mencetak buku tersebut.









KONTRIBUSI UNTUK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Adapun kontribusi buku yang berjudul Strategi Pembelajaran tersebut ialah:

Membantu para guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Dimana seorang pendidik juga dituntut untuk dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dan efesien, dan dapat memfasilitasi peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.
Contoh: Guru melakukan strategi pembelajaran pada mata pelajaran akidah akhlak dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif. Dimana guru membiarkan anak murid berperan aktif dalam berdiskusi antar sesama temannya dalam mendiskusikan materi tentang akhlak terpuji di dalam kehidupan sehari-hari.

Membantu para siswa dalam mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para peserta didik. Dimana para peserta didik memiliki pengalaman yang berbeda-beda dalam kemampuannya menggunakan media dalam pembelajaran.
Contoh: Dalam diskusi tentang akhlak terpiji dalam kehidupan sehari-hari para peserta didik ditugaskan untuk membuat power point tentang akhlak terpuji dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari dan setelah itu mempresentaasikannya di depan kelas melalui layar proyektor.

Dengan adanya strategi pembelajaran, menjadikan pembelajaran semakin efisien karena antara guru dan peserta didik dapat mencacpai tujuan yang sama dalam pembelajaran.
Contoh: Dengan adanya strategi dalam pembelajaran, maka materi yang sudah diberikan oleh guru akan lebih mudah dipahami oleh peserta didik.

Buku ini juga sangat bermanfaat bagi para mahasiswa calon pendidik dan praktisi pendidikan untuk menambah wawasan tentang apa, mengapa, dan bagaimana pendidik dalam mengimplementasikan pembelajaran di dalam kelas. Maka dari itu, buku ini juga dijadikan buku pegangan wajib bagi mahasiswa yang mengambil jurusan kependidikan.






Label:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Dear Muslimah

Mungkin kamu sekarang iri sama teman-temanmu yang punya pasangan Mungkin kamu sekarang ingin seperti teman-temanmu yang dapat perhatian dari pasangannya Lagi apa? Sudah makan? Sudah ini, sudah itu? Mau apa? Entar aku belikin Mau kemana? Entar aku anterin. Kamu iri... Kamu ingin... Gak papa kalo kamu sekarang sendiri Gak papa juga kalo kamu ingin itu semua, wajar sekali Tapi,,, Ketahuilah muslimah, dirimu sungguh berharga Bukan pria biasa yang akan mendapatkanmu Dia seorang pangeran Seorang pangeran tak akan memilih wanita biasa untuk dijadikan permaisurinya Ia bukan wanita yang mudah di dapatkan oleh banyak pria Ia limited, ia terjaga Gak papa kalo sekarang sendiri Sendiri dalam taat itu lebih baik daripada berdua tapi dalam maksiat Sabar ya! Suatu saat pangeranmu akan datang menjemput permaisuri yang insyaaAllah sama-sama baik akhlak dan agamanya. Perbaiki diri, perbaiki niat. Jodoh terbaik akan datang di waktu yang tepat :)
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Resensi Buku 2

[Rahasia agar Tak Mudah Dilupakan]⁣⁣ ⁣⁣ Penulis:  @kartinifastuti  ⁣⁣ Penerbit:  @loveable.redaksi  x  @bhumianoma ⁣⁣ Tahun Terbit: 2019⁣⁣ Tebal: 200 halaman⁣⁣ ⁣⁣ Ulasan keduađź“ť⁣⁣ đź“Ś⁣⁣ "Rahasianya memang ada di buku ini. Aku hanya membeberkannya padamu. Jadi, jangan bilang siapa-siapa, ya".⁣⁣ đź“–⁣⁣ Buku ini menuntun kita untuk menjadi sebaik-baik sahabat. Buku ini mengajarkan kepada kita, bahwa kita tidak butuh untuk selalu diingat, tapi Tuhan ingin nama kita kekal untuk menjadi inspirasi yang dapat mengetuk setiap hari.⁣⁣ đź“–⁣⁣ Dalam buku ini terdapat cerita-cerita pendek yang isinya "pssstt" (sangat rahasia). Tetapi, karena kamu sahabatku akan aku beri tahu sedikit. Di dalam buku ini terdapat empat kategori rahasia. Rahasia cinta, rahasia bercerita, rahasia dipercaya dan rahasia berpengaruh. Di dalam buku ini juga terdapat ilustrasi-ilustrasi keren yang dibuat oleh teh kar sendiri loh.⁣⁣ đź“–⁣⁣ Buat teman-teman, jika kamu mau tau rahasianya, ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Jurnal Random 1

S K S D Seperti biasa, selalu saja ada hal yang bisa  membuatku tak betak betah di kelas, apalagi saat dosen tak kunjung datang. Aku juga tidak tahu, ntah apa yang membuat kaki ini tidak bisa anteng untuk tetap di kelas. Aku pergi ke lorong kelas, menelusuri kelas demi kelas. Melihat- lihat dosen yang mana masuk di kelas yang mana. Hingga aku tiba di pelataran lorong, tempat sirkulasi udara, melihat-lihat ke arah luar, dan kudapati kawanku menuju ke arah kampus, ku panggili namanya dan aku melambai-lambaikan tangan isyarat ada suara yg memanggil. Tak sadar, di sebelahku sudah berdiri seorang pria  dengan  fisiknya yang putih, tinggi, kurus dan hidungnya yang mancung serta rambutnya yang sedikit panjang, tak lupa di sematkan topi kupluk berwarna abu-abu menambah ciri khas dari pria tersebut. Sontak aku pun terkejut, ia semakin mendekat. Aku yang ketakutan lari tunggang langgang menuju kelas. "Siapa sih, sok kenal banget" batinku. Jam perkuliahan telah usai,...
Posting Komentar
Baca selengkapnya